Новый учебный год в регионе Ватерлоо (Waterloo Region) начался с реальных перемен: искусственный интеллект вошёл в классы, а посещаемость теперь влияет на итоговые оценки. Вот что важно знать каждому родителю.
ИИ в классе: Gemini и NotebookLM как учебные инструменты
В мае 2026 года Школьный совет района Ватерлоо (Waterloo Region District School Board, WRDSB) официально разрешил ученикам пользоваться инструментами искусственного интеллекта — Google Gemini и NotebookLM.
Скотт Миллер, директор по образованию WRDSB, объяснил решение так: «Это способ держать использование ИИ под контролем — по крайней мере, в нашем случае». Ученикам предлагается применять платформы для мозгового штурма, организации заметок, поиска пояснений и анализа информации. При этом критическое мышление и навыки совместной работы остаются в приоритете.
По словам Миллера, «существует опасение, что ИИ может уменьшить важность критического мышления и сотрудничества, поэтому при внедрении мы уделили этому много внимания».
Посещаемость теперь засчитывается в итоговые оценки
В июне провинция Онтарио объявила, что посещаемость и участие в занятиях будут включаться в итоговую оценку: 15 % для учеников 9-го класса и 10 % для учащихся 11-го и 12-го классов.
Решение вызвало беспокойство у защитников прав людей с ограниченными возможностями, которые опасаются, что пропуски из-за терапии, медицинских приёмов, обострений хронических заболеваний или проблем с психическим здоровьем могут снизить оценки. Родители юных спортсменов и танцоров также опасаются, что пропуски из-за соревнований и выступлений ударят по среднему баллу.
Миллер признаёт, что школьный совет ещё ждёт разъяснений от Министерства образования Онтарио по поводу того, что считается уважительной причиной пропуска. Однако он заверил: «Мы понимаем, как сложно некоторым ученикам добраться до школы. И такие пропуски будут считаться уважительными — при наличии медицинских справок и документов».
Помощь ребёнку при вхождении в учебный ритм
Мария Канталини-Уильямс, декан факультета образования Университета Уилфрида Лорье, отмечает: «Переход в новую школу всегда вызывает вопросы и естественное беспокойство как у детей, так и у родителей».
Для младших школьников она рекомендует заранее вместе изучить сайт школы, узнать имена сотрудников, расписание обеда и перемен, а также проверить расписание школьного автобуса. «Чем больше мы знаем о школе, тем лучше мы можем помочь детям адаптироваться», — говорит она.
Канталини-Уильямс советует вести единый семейный календарь, в котором отмечены занятия, тренировки и другие события. «Дети могут следить за этим расписанием — это помогает быть организованными и понимать, чего ожидать».
Важно не брать на себя всю ответственность — следует поощрять самостоятельность ребёнка. «Мы обычно торопим детей, поэтому стоит поручить им часть задач самим», — добавляет декан.
Как справляться со стрессом
Канталини-Уильямс подчёркивает важность эмоциональной саморегуляции. Родителям стоит поощрять детей замечать свои чувства и искать стратегии для преодоления тревоги и страха неизвестности.
Что касается зависимости от социальных сетей и устройств, она советует ознакомиться с политикой школы и вместе разработать правила разумного использования экранного времени.
Начало обучения в вузе
Для студентов, поступающих в колледж или университет, начало года связано с новым распорядком. Эшли МакНайт, менеджер программы адаптации студентов Университета Ватерлоо, напоминает, что теперь студент сам планирует своё время.
«Родителям важно позволить детям обрести независимость и немного отступить. В университете они больше не за рулём — вы поддерживаете и направляете их по запросу, но даёте пространство для самостоятельного развития», — говорит МакНайт.
Она отмечает: «Первые несколько недель на кампусе могут быть сумбурными. Будут и трудности, и удачные моменты. И это нормально».
