Девятилетняя Амелия вышла на перемену и не вернулась в класс. Два часа её искали полицейские патрули, дроны и вертолёт. Девочку в итоге нашёл сосед недалеко от дома. Эта история стала символом системного кризиса в специальном образовании Онтарио.
Два часа ужаса: как это произошло
В прошлый понедельник Шантель Биссайон (Chantelle Bissaillion) пережила самые страшные два часа в своей жизни. Её дочь Амелия, у которой аутизм, СДВГ и тревожное расстройство, просто не вернулась с перемены.
На поиски бросили все доступные ресурсы: полицейские патрули, дроны, вертолёт. Девочку в итоге нашёл сосед — почти у её дома.
Облегчение, которое я почувствовала в тот момент, невозможно передать словами. Но облегчение не стирает того, что произошло, — потому что правда в том, что этого вообще никогда не должно было случиться.
В среду Биссайон выступила на пресс-конференции Онтарийской коалиции по аутизму (Ontario Autism Coalition). Она подчеркнула, что не винит школу в восточном Онтарио: учителя делают всё, что могут, но у них нет необходимых ресурсов.
Это не просто вопрос безопасности — это системный сбой. Учителя делают всё возможное с тем, что им дали. Но ассистентов и вспомогательного персонала не хватает, а ресурсов для детей со сложными потребностями недостаточно. Нужны превентивные меры безопасности, нормальная укомплектованность персоналом и реальные инвестиции в специальное образование.
Что показал опрос коалиции
Онтарийская коалиция по аутизму провела опрос среди семей, воспитывающих детей с особыми потребностями. Результаты показали, что всё больше родителей сообщают о переводе своих детей на «изменённый график» — менее чем полный учебный день. Многие семьи также жалуются на отсутствие подходящей образовательной среды и исключение детей из части школьных мероприятий.
По словам Кейт Дадли-Лог (Kate Dudley-Logue), вице-президента коалиции:
Семьи, педагоги и эксперты по вопросам доступности едины во мнении: нынешняя провинциальная политика и уровень финансирования не позволяют обеспечить безопасное, стабильное и основанное на правах образование для студентов с особыми потребностями.
Ответ правительства
Министр образования Онтарио Пол Каландра заявил, что правительство Прогрессивной консервативной партии с 2018 года значительно увеличило финансирование специального образования.
Тем не менее, по словам Дадли-Лог, этого недостаточно. Она также призвала провинцию лучше отслеживать случаи отстранения учеников от учебы: когда школу просят забрать ребёнка раньше из-за неспособности обеспечить его поведенческие потребности или переводят на «изменённый график», сокращающий количество часов в школе.
Отслеживается ли это? Нигде мы не видим такой информации.
Пример из Оттавы
Шеннон МакНалли рассказала, что в феврале школа в Оттаве сообщила ей о переводе её семилетнего сына Оуэна на двухчасовой учебный день из-за отсутствия поддержки.
Нам говорили, что ему нужна дополнительная поддержка, но чтобы её получить, мы должны были постоянно доказывать необходимость. Нас направили на частную психолого-педагогическую экспертизу за несколько тысяч долларов, и мы это сделали. Каждый шаг требовал непрерывного лоббирования, встречи вели к новым встречам, решения откладывались, сроки сдвигались. Между тем наш ребёнок оставался на сокращённом дне. Два часа в день — это не образование.
Оуэн, у которого аутизм и другие сложные потребности, недавно был переведён в специализированный класс, но только после того, как МакНалли вынуждена была уйти с работы, чтобы подстроиться под его двухчасовой график.
При этом семья до сих пор ожидает доступа к государственно финансируемой терапии по программе для детей с аутизмом Онтарио. Его зарегистрировали в программе почти три года назад, но, по данным коалиции, фактическое время ожидания достигает около пяти лет.
Призыв оппозиции
Критик по вопросам образования от NDP Чандра Пазма отметила, что семьи Оуэна и Амелии, как и тысячи других детей с особыми потребностями, лишь хотят получить образование.
Они заслуживают быть в безопасности в школе, получать поддержку и быть включёнными в учебный процесс. И для Дуга Форда и Пола Каландры я хочу сказать: встретитесь лично с этими семьями, выслушайте их истории, а потом сделайте правильное дело и должным образом профинансируйте специальное образование.
