Пока родители работают, некоторые дети вынуждены сидеть дома — не из-за болезни или каникул, а из-за отсутствия у семей действующего иммиграционного статуса. Совет школьного округа Эдмонтона (Edmonton Public School Board, EPSB) решил изучить, можно ли изменить свои правила приёма.
Решение попечителей
6 октября 2026 года попечители EPSB проголосовали 5 за и 2 против за проведение официального анализа политики приёма учеников без действующего иммиграционного статуса. Инициатором стала попечитель Сара Долл (Sarah Doll). По её словам, в округе уже ежедневно делают всё возможное для детей, и она надеется, что коллеги присоединятся к этому «новому пути».
«Мы уже каждый день делаем то, что лучше для детей. Я надеюсь, что коллеги захотят сделать этот первый шаг вместе со мной». — Сара Долл
Законодательный контекст
Согласно законодательству Альберты, чтобы учиться бесплатно, ребёнок и хотя бы один из родителей должны быть «резидентами» в юридическом смысле. Министр образования и ухода за детьми Деметриос Николаидес (Demetrios Nicolaides) заявляет, что поддерживает нынешний закон и провинциальная политика требует действующего иммиграционного статуса для получения финансирования. Семьи без соответствующего статуса могут записать ребёнка в школу, но платить за обучение придётся самостоятельно, причём размер платы устанавливается каждым округом.
Для сравнения, в Британской Колумбии, Квебеке, Онтарио и в США гарантирован доступ детей к школе вне зависимости от иммиграционного статуса. В Альберте аналогичной нормы нет.
Кто остаётся без школы
Организации, работающие с мигрантами, например IslamicFamily, подчёркивают, что большинство таких семей приехали в Канаду легально, но оказались в «серой зоне» из-за ужесточения федеральных правил и задержек при рассмотрении заявлений.
Адриан Ксавьер (Adrian Xavier), преподаватель факультета образования Университета Альберты и бывший учитель, волонтёрит с детьми от 6 до 13 лет, которым отказывают в зачислении. В рамках инициативы Education4All он проводит занятия по английскому и испанскому языкам, развивает у детей социальные навыки и организует встречи в библиотеках и галереях.
«Моя программа замечательная, но она не должна заменять обычное публичное образование», — отмечает Ксавьер.
Точка зрения учителей
Хизер Куинн (Heather Quinn), президент профсоюза Edmonton Public Teachers Local 37, призвала попечителей действовать. По её словам, учителя и администраторы вынуждены проверять у семей иммиграционные документы и отказывать детям, если у них нет действующего статуса.
«Ни один учитель не предполагал, что в его обязанности будет входить проверка документов семей», — говорит Куинн.
Аргументы против и за
Двое попечителей — бывшие директора школ Джэн Сойер (Jan Sawyer) и Шерри О’Кифи (Sherri O’Keefe) — проголосовали против анализа, указав на уже перегруженные классы и ограниченные ресурсы. Они поддерживают идею расширения доступа, но считают, что сначала нужно добиваться изменений на уровне провинции.
Попечительница Никела Андерсон (Nickela Anderson), голосовавшая за анализ, подчеркнула, что общество становится сильнее, когда всех принимают.
Дальнейшие шаги
Администрация EPSB должна будет оценить операционные, юридические и финансовые ограничения. После голосования председатель совета Саадик Сумар (Saadiq Sumar) отметил, что точные сроки работы над анализом пока неизвестны и для тщательного исследования потребуется время.
